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L’ANIMATION ET LES TROUBLES COGNITIFS

• Comprendre les troubles cognitifs des résidents et s’y adapter S’approprier les différentes techniques d’activités sensorielles Distinguer les supports d’activités d’animation : cognitif, corporel, sensoriel, réminiscence Apprendre à élaborer un projet d’animation et l’appliquer sur le terrain Coordonner les activités d’animation en lien avec le projet d’établissement

• Rappels généraux autour les spécificités de la personne âgée
• Les différents troubles cognitifs rencontrés en gériatrie
• Comment adapter sa communication face à ces troubles en animation
• Les objectifs de l’animation
• Les ateliers mémoires
• Les ateliers manuels
• Les activités sensorielles : idées et réflexion
• Les activités occupationnelles (Montessori, les petites activités rapides…)
• Présentation d’idées et réflexions sur les activités physiques (gym douce…)
• Les activités musicales (danse, chant, jeux musicaux…)
• Les animations cuisine, jardinage, jeux de société…

• Notions théoriques
• Exercices en sous-groupes
• Réflexions et échanges entre les participants
• Jeux de rôle
• Vidéos
• Support pédagogique
• Évaluation des acquis de formation