nos Formations

Accueil > Formations > Nos formations thèmes > Animation > FAVORISER L’AUTONOMIE, DIMINUER LES TROUBLES DU COMPORTEMENT GRÂCE À L’APPROCHE ÉLABORÉE PAR MARIA MONTESSORI

FAVORISER L’AUTONOMIE, DIMINUER LES TROUBLES DU COMPORTEMENT GRÂCE À L’APPROCHE ÉLABORÉE PAR MARIA MONTESSORI

Objectifs

Comprendre l’origine et les grands principes du concept de Maria Montessori adapté à la personne âgée désorientée
Appliquer les techniques au quotidien pour les personnes ayant des troubles cognitifs d’un stade débutant à un stade avancé
Faire le lien entre les troubles cognitifs rencontrés, les troubles du comportement, l’histoire de vie et les outils permettant de rendre le quotidien plus agréable
Apprendre à mettre en place des protocoles d’apprentissage s’appuyant sur des techniques spécifiques et ayant pour finalité d’améliorer la qualité de vie des personnes démentes

Éléments de contenu

Qu’est-ce que la méthode Maria Montessori ?
Historique du concept
Principes généraux
Application de la méthode Maria Montessori dans le domaine de la démence
Un autre regard plus positif de la personne désorientée
Des troubles qui peuvent être vus comme des capacités préservées
Généralités sur la démence et en particulier la maladie d’Alzheimer
Qu’est-ce que la démence ?
Les différents types de démences et leur fréquence
Données générales : épidémiologie, physiologie, anatomie…
Le diagnostic (où ? , par qui ?, comment ? etc…)
Le traitement médicamenteux
L’évolution
Les troubles cognitifs et leurs répercussions dans la vie quotidienne
Les différentes mémoires
Les étapes de la mémorisation
Les fonctions exécutives (frontales)
L’agnosie
L’apraxie
L’anosognosie…
Utilisation du concept Maria Montessori pour diminuer les principaux troubles du comportement
Agressivité
Agitation
Apathie
Désorientation temporo-spatiale
Désinhibition
Troubles alimentaires et comportements sexuels inappropriés
Déambulation
Perturbation du rythme veille-sommeil
La méthode Montessori et apprentissages possibles
Les dernières recherches sur le sujet
Intérêt des apprentissages
Liens entre techniques d’apprentissage et histoire de vie
Un problème vu comme une solution
Les activités
Un axe central dans la prise en considération de la personne accueillie
Objectifs des activités
Comment motiver les personnes démentes : les différentes techniques
Comment animer : comprendre les troubles et s’y adapter
Créer et adapter les activités
Exercices possibles auprès des personnes désorientées
Présentation de nouvelles techniques
L’encodage implicite (pour l’agressivité) / La technique de récupération espacée (pour les questions répétitives) / La technique de Backward chaining (pour la désorientation spatiale).
Les actions à mettre en place
Réflexion et opérationnalisation des actions à mettre en œuvre au sein de l’établissement : les différents acteurs impliqués, la planification et les outils méthodologiques.